Antecedentes de la Investigación
Antecedentes de la Investigación. Morales y Sepúlveda (s/f), realizaron una Propuesta para la Enseñanza de la Factorización basada en el Álgebra Geométrica, considerando ésta como una alternativa que puede proporcionar ideas para factorizar cierta clase de polinomios que aparecen en el contexto escolar. El objetivo de la propuesta es que los estudiantes de primer año de bachillerato logren construir ideas algebraicas a partir de construcciones de figuras geométricas rectangulares y, posteriormente, se desprendan de estas construcciones para generalizar y establecer el método de factorización propuesto y lo aplique al tipo de polinomios que usualmente aparecen en el contexto escolar del bachillerato. Rivas, D. (2008) realizó un estudio en el que se evidencian las dificultades en el aprendizaje de la factorización de polinomios en el segundo año de secundaria, ya que, más el 80% de los estudiantes encuestados, que vieron este tema en su respectivo año de estudio, no comprenden el p