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Mostrando entradas de julio, 2012

Marco Metodológico

Tipo de investigación . En esta investigación se propone diseñar un software educativo que sirva como una alternativa de solución a la dificultad que presentan los estudiantes para comprender el proceso de factorización de polinomios, por tanto, de acuerdo con Hurtado J. (2010) dicha investigación se enmarca dentro de la categoría de proyecto factible, es decir, el tipo de la investigación es proyectiva. Enfoque de investigación. Según las explicaciones de Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1998), e sta investigación tiene un enfoque cuantitativo, debido a que se pretende obtener la validez y confiabilidad de un software educativo para la enseñanza de factorización de polinomios en Segundo Año de Educación Básica, el cual se realiza mediante la medición numérica y el uso de la estadística para hacer inferencias a partir de los resultados obtenidos. Diseño de investigación Tomando como referencia a Hurtado J. (2010), en este caso, se trata de una investigación

Líneas de Investigación de MEIDI

1.- Teorías del Diseño Instruccional: 1.a. Teorías psicológicas. 1.b. Teorías pedagógicas. 1.c. Teorías de la Comunicación. 1.d. Teorías del Diseño Gráfico. 2.- Diseño y desarrollo de "software" instruccional. 2a. Fundamentos y técnicas del lenguaje objeto. 2b. Fundamentos y técnicas de lenguajes digitales. 2c. Principios fundamentales del diseño instruccional computarizado. 2d. Principios y técnicas de sistemas multimedia. 2e. Simulaciones. Realidad virtual. 3.- Producción, distribución y gerencia de software educativo. 3a. Planificación, diseño y producción. 3b. Demanda y oferta. Mercadeo y administración. 3c. Reinversión y desarrollo. De acuerdo a lo anterior, el proyecto "Diseño de un Software educativo para enseñar factorización de polinomios en 2° año de educación secundarias" esta enmarcado en la línea 2: Diseño y desarrollo de "software" instruccional

Enfoques de investigación

Investigaciones bajo el  Enfoque  Cuantitativo Paredes, M. (2003). Evaluación del diseño instruccional y calidad computacional en software educativos, relacionados con la lengua y matemáticas, utilizados en la I y II etapa de educación Básica del Municipio Libertador del estado Mérida. Trabajo de grado no publicado. Universidad de los Andes, Mérida. Esta investigación es del tipo analítica. Su enfoque es cuantitativo ya que su objetivo principal fue analizar las características de cada uno de los softwares educativos basándose en criterios específicos y preestablecidos que determinaron la calidad computacional, navegabilidad, diseño instruccional, interfaz entre otros. Quintero, J. y Posso, S. (2012). Entorno Virtual de Aprendizaje para la enseñanza de matemática de 1° año de Educación Media General.  Trabajo de grado no publicado.  Universidad de los Andes, Mérida. Esta es una investigación de campo con carácter Descriptivo, en la modalidad de proyecto factible cuyo objetiv